À télécharger : fiche pédagogique du livre numérique « Qui fait bzz ? » pour la maternelle

 

pdf-iconVous avez été nombreux à nous demander des scénarios pédagogiques autour de nos livres interactifs. Vous pouvez désormais télécharger le dossier complet développé autour du livre interactif « QUI FAIT BZZ ?  » de Sabine De Greef suite à nos interventions en classe et en bibliothèque.

Cet atelier numérique d’une heure environ permet un moment de lecture (inter)active par petits groupes sur tablettes tactiles de type iPad.

Tous les détails sont à retrouver dans le PDF !

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Livre numérique « Qui fait bzz ?  » en maternelle – Séquence pédagogique pour le programme de Cycle 1.FICHE PEDAGOGIQUE - Livre numérique QUI FAIT BZZ ? de SABINE DE GREEF - éditions CotCotCot ; Activités proposées : nous avons choisi de développer des pistes de travail permettant de : - délier les petits doigts (gymnastique douce) ; - faire connaissance avec la tablette ; - lire "Qui fait bzz ?" en complément d'autres livres imprimés ; - apprendre les ordres de grandeur ; - créer son propre personnage animé sur la tablette ou papier ; - et étudier les techniques utilisées pour développer ce livre numérique. Intérêt pédagogique : - mobiliser le langage (oral et écrit) ; - agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques ; - construire les premiers outils pour structurer la pensée (grandeurs et suites) ; - utiliser des outils numériques. Nombre de pages de la fiche : 18

À propos du livre : ”Qui fait bzz ?” est un livre-application pour les 3-5 ans comprenant une histoire interactive dans laquelle chat, abeille, chien, mouton et vache jouent à cache-cache. L’histoire est suivie de deux petits jeux (méli-mélo et ordres de grandeurs) pouvant être détournés de leur objet premier !.

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Auteure-illustrateur du livre-application « Qui fait bzz ? »

Sabine De Greef interviendra au Salon Éducation de Charleroi vendredi 14 octobre 2016 lors de la table ronde « Quand le livre se fait médiation » à 10h et d’un atelier numérique mêlant activités branchée et débranchée à 13h.

ATELIER – Du papier à l’application, des activités débranchées et branchées !
À partir du livre-application de Sabine De Greef, amenez les enfants à la programmation.

L’occasion de dévoiler le guide pédagogique développé autour de l’application numérique « Qui fait bzz ? » à destination des enseignant.e.s de maternelle…

Public(s) cible(s) : Conseillers pédagogiques, Enseignants, Futurs professionnels de l’éducation, Inspecteurs, Parents

SALON ÉDUCATION – Charleroi Expo
12-16 oct. 2016 (EDUC) / 12-14 oct. 2016 (EDUCDir)
http://www.saloneduc.be

Table ronde – Tablettes en bibliothèques TEB2016

Programme TEB2016 tablettes en bibliothèque

màj – 22/06/2016 : Les compte rendus des deux tables rondes sont disponibles sur le site de la Souris Grise. Nous vous en conseillons la lecture !

J’interviens lors d’une table ronde organisée par la Souris Grise et le Labo de l’édition lundi 13 juin sur le thème des pratiques et éthiques d’acquisition de ressources applicatives.
C’est un sujet délicat mais sur lequel on devrait pouvoir s’entendre. Il n’y a aucune raison pour que les pratiques (acquisition, utilisation, prêt…) soient si différentes de celles du livre papier – sachant d’autant plus que (1) les prix ne sont pas comparables et que (2) les pure-players ne bénéficient pas de la manne importante de revenus que représente encore à ce jour la reprographie.
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La suite de la matinée concernera des Témoignages et retours d’expérience en Haute Marne et en Poitou-Charentes autour des parcs de tablettes mises à disposition dans certaines régions. Le Kit@lire est ainsi une « bibliothèque numérique nomade créée par le Centre du livre et de la lecture Poitou-Charentes, intégrant ordinateurs, liseuses, Ipads, ressources numériques (textes, musique, vidéos), et ouvrages papier ».
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La matinée devrait intéresser les bibliothécaires en section jeunesse ainsi que les médiateurs numériques ; et, amener vers des échanges constructifs et passionnants !
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Programme TEB2016 tablettes en bibliothèque

Pourquoi n’êtes-vous que sur iPad et pas sur Android ?

La bataille entre Apple et Google iOS et Android

« Quel dommage que toutes vos applis ne soient que pour Ipad… »

Voilà un des derniers messages sympathiques laissés sur notre page Facebook. C’est un commentaire qui revient souvent sous forme de question à propos d’Android, d’où le titre de cet article…

Le choix de l’App Store est d’abord un choix éditorial

Lorsque nous avons créé les éditions CotCotCot en 2011, l’App Store était le seul à filtrer les applications. Il nous semblait important d’ancrer notre maison d’édition dans une démarche de qualité.

La décision de ne pas être sur Google Play est d’ordre technologique et économique

Faire le choix du système d’exploitation Android, c’est se retrouver devant la complexité de devoir tester chacune des tablettes sur le marché utilisant le système d’exploitation de Google.
Comment alors garantir une qualité optimale à nos lecteurs ? Nous avons parfois des retours qui concernent le bon fonctionnement de l’appareil (ex. : les problèmes de sons rencontrés lorsqu’on ne maîtrise pas très bien les paramètres de la tablette) et non la qualité intrinsèque de nos applications.
Imaginez le nombre de marques présentes, le nombre de ratios d’écrans différents (ceci à une incidence notable sur les illustrations)… On se retrouve alors devant un parc de tablettes peu homogène et des fabricants peu prompts à améliorer rapidement et régulièrement le système d’exploitation. Je vous renvoie d’ailleurs à cet effet vers un article récent d’IDBoox :  les constructeurs trop lents à mettre à jour Android pointés du doigt (mai 2016).

Nous avons développé en « natif », c’est-à-dire spécifiquement pour le système d’exploitation iOS via Xcode. Notre R&D a essentiellement porté sur le hors-format (hors-champs dans Bleu de Toi, frise dans Qui fait bzz ?) et requiert pas mal d’itérations et de tests mémoire. Migrer nos applications sur Android nécessiterait un nouveau développement. Sachant que la plupart des utilisateurs Android cherchent avant tout des applications gratuites, nous n’y voyons pour l’instant pas d’intérêt économique. S’il y a un mécène dans la salle…

Enfin, je vous propose d’imaginer une conversation typique avec les pro-Android :

Ah, vous n’êtes pas sur Android.

  • Non, nous serions obligés de refaire tout le code de nos applications. Le retour sur investissement serait compliqué. Mais, qu’achetez-vous comme application pour vos enfants / vos usagers ?
  • Je n’achète jamais rien. Que du gratuit !
  • Des livres alors ?
  • Non, ils jouent essentiellement des jeux comme Angry Birdy… Mais pourquoi est-ce que vous ne mettez pas de la pub dans vos applis ?
  • Hmm, parce qu’on ne vend pas de la lessive et qu’on s’adresse à des enfants peut-être…

Cette discussion peut vous paraître caricaturale. Elle est bien en-deçà de ce que j’ai pu entendre ces dernières années.

Alors, le futur réside-t’il dans l’ePub3 ?

Grosse question… Notre prochain livre numérique – Ma Mamie en Poévie » – sera multiplateforme mais il ne s’agira plus d’une application. Nous avons choisi le format ePub3 qui consiste (grosso-modo) à encapsuler un code html dans un gros zip.

Les avantages :
– il sera possible de le lire depuis une tablette, un ordinateur ;
– le livre est interactif.

Les difficultés rencontrées :
– on reste dans un format homothétique : c’est le lecteur (Calibre, iBooks) qui définit le format du livre… c’est moins souple qu’une application mais cela répondait bien aux exigences du texte de François David. Il s’agit ici plus d’un livre illustré que d’un album jeunesse ;
– les problèmes techniques sont interminables et essentiellement dus aux logiciels de développement et de lecture ;
– notons que tous les fabricants et plateformes de diffusion ne jouent pas le jeu alors que c’est un format ouvert standard ! Acheter, installer, lire correctement un ePub3 reste encore et toujours une gageure.

En conclusion, j’aimerais dire ici la difficulté de créer des livres numériques innovants…

lorsqu’on est tributaire de technologies tierces – qu’elles soient fermées ou ouvertes et que nous ne serions être tenus responsables de l’état du marché. Le logiciel libre n’est pas non plus une réponse à tout lorsque le modèle économique ne permet pas une juste rétribution des différents intervenants – et ils sont nombreux compte tenu qu’on parle d’oeuvres multimédia. Je vous renvoie ici à un article d’Actualitté : Pour le livre, l’absence d’interopérabilité “est insupportable” (mai 2016).

 

Numerique-Jeunesse.com

Numérique Jeunesse - bandeau

Lancement réussi de notre nouveau site à destination des bibliothécaires, enseignants, médiateurs culturels et animateurs intéressés par le livre numérique jeunesse.

Numerique-Jeunesse-logo-facebookNous y avons déposé l’ensemble du contenu de notre formation ‘Tablette numérique : les possibilités de médiation en bibliothèque’ donnée dans les locaux du Centre de Littérature Jeunesse de Bruxelles en mai dernier sous licence creative commons CC-BY-NC-ND.

N’hésitez pas à fureter sur le site et à partager autour de vous !

La formation permet de :

  • comprendre les différences entre ebook et livre-application ;
  • recentrer le débat sur le contenu (et non l’équipement) ;
  • approfondir sa ‘culture numérique’ : terminologie, critères de sélection, lecture numérique;
  • agrémenter votre catalogue de chouettes applications et livres numériques jeunesse ;
  • jouer de la complémentarité papier-numérique au travers de la création d’ateliers vit’animés !
  • organiser sa veille ;
  • et surtout s’amuser parce que la tablette, avant d’être un outil pédagogique, est un formidable vecteur de partage, de créativité et de lecture-plaisir !!

iPad familial : quelques règles d’utilisation

FAQs-pixabay-publicDomainPictures

Suivant l’âge de votre enfant, vous voudrez peut-être mettre en place quelques règles avant de lui laisser utiliser l’iPad familial. Nous avons fait pas mal d’erreurs avec Mini Moi… Ci-après quelques leçons apprises parfois dans la douleur ;-)

  • L’iPad est fragile et n’aime pas la confiture, alors mains propres et assis(e) confortablement sans risque d’être bousculé(e) ou dérangé(e) par ses frères et sœurs par exemple. Vérifiez que la coque de protection est de qualité et bien installée. Protégez l’écran avec un film transparent. Insistez sur le fait qu’il s’agit d’un iPad / iPod / iPhone « Touch » … on touche, on effleure, on caresse mais on ne s’en sert pas comme d’un punching-ball !
  • Il se mérite et peut être utilisé pour récompenser ou réprimander. L’iPad est un fabuleux outil de jeux et d’apprentissage mais il ne doit pas passer avant les devoirs d’école par exemple. Pour les plus petits, cela peut être de ranger sa boîte de cubes, ramasser son doudou, ne pas faire de colère…
  • À vos calculettes !  L’iPad est un écran qui vient s’ajouter à ceux de la télé, ordinateur et autres jeux vidéo… Décidez sereinement de la fréquence, des jours, nombre de minutes ou nombre d’applications que l’enfant peut visualiser. Attention, ce sont de rudes négociateurs dès leur plus jeune âge. 
  • Il peut s’avérer une nuisance sonore : définissez avec l’enfant le volume de son acceptable (calculer le nombre de petits carrés peut être un très bon exercice mathématique par exemple) et évitez les casques aussi longtemps que possible. Ils risquent d’endommager l’audition de votre enfant de façon temporaire ou permanente, ou provoquer des sifflements dans les oreilles (acouphènes). N’hésitez pas à investir dans un casque de qualité conforme aux normes européennes en vigueur. 
  • Les achats sont interdits. L’erreur de la débutante ici présente : acheter les applications et livres numériques devant l’enfant ;-) Ils auront vite fait de comprendre et reproduire le processus d’achat. À l’instar des livres traditionnels, vérifiez que le contenu de l’œuvre vous convient (qualité du texte et des dessins, valeurs, jeux…) avant de le mettre entre les mains de l’enfant. Apple filtre toutes les applications postées sur l’Appstore mais la vigilance est toujours de mise.
  • Restreindre l’accès au web, c’est possible ! Enfin, certaines applications ont des pop-ups (fenêtre publicitaire) qui proposent l’achat de nouvelles applications au risque d’avoir une facture salée. Pour contrer ces désagréments, vous pouvez activer le Mode Avion dans la section Réglages ou installer un mot de passe pour limiter ou autoriser l’accès au navigateur Web, à YouTube, l’ajout ou la suppression d’applications dans la section Restrictions. 
  • Last but not least, apprenez leur à bien éteindre l’iPad afin d’économiser les batteries et interdisez leur de brancher l’appareil sur votre ordinateur ou sur une prise électrique afin de recharger les batteries.
    Pour une mise hors tension de votre appareil : http://support.apple.com/kb/HT1430?viewlocale=fr_FR&locale=fr_FR

Pour aller plus loin: 
– site de notre appli-jeu « Pour les petits doigts appliqués »
– article de la Souris-Grise (2010) iPad iPhone : mode d’emploi pour parents stressés